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该子课题需要实现两项基本任务：1) 改革教学内容，使之更加密切地服务于培养临床医师这个目标；2)
帮助一年级学生尽快适应从应试教育到大学阶段自主学习为主的学习模式的转化。为此：
1、数学课程以数学基本原理和方法在生物医学中的应用为核心重新编写教材和大纲，削减普通高等数学内容，体现了教材结构从纯数学模式到生物数学模式的转化。
2、生物学课程大量削减与中学生物重复的普通生物学内容，转移到以细胞生物学和遗传学为主的方向上来。具体工作包括新教材编写、教师培训和改造实验室，从99学年起已按新大纲行课。2000年春起，新开了"医学细胞生物学"，该课程已完成388名学生（99~2000级）的理论和实验教学；编写了《医学细胞生物学》教材及相关CAI课件。
3、物理学课程编写新教材，联系医学实际更新教学内容，并采用 2/3 教学内容课堂讲授，1/3 由学生自学，并在学程
2/3 时举行覆盖全部内容的"通过性考试"，旨在促进学生自主学习。为"通过"该考试的学生在余下
1/3 学时内提供"现代物理技术及医学应用"选修课，使学有余力的优秀生能拓展思路，开阔视野。
4、无机化学课实行"导学式教学法"，15% 教学内容作为学生自学( 有机化学课为 10% )，在教师指导下以
5 次"自学考试"的方式检查和自我评估自学效果。
初步证据表明上述教学方法改革是具有可行性的：
1) 医学物理学"通过性"考试成绩
年级 |
通过 |
＞80分 |
| 96级(355人) |
93.8% |
50.4% |
| 97级(391人) |
92.1% |
37.6% |
2) 无机化学15%内容自学考试成绩
年级 |
通过 |
＞80分 |
| 97级(241人) |
88.2% |
69.6% |
| 98级(264人) |
93.4% |
76.4% |
3) 有机化学学生成绩比较
年级 |
优秀(>90分) |
补考 |
| 95级 |
1.41% |
16.43% |
| 96级 |
2.58% |
12.93% |
| 97级 |
3.20% |
13.57% |
| 98级 |
11.42% |
6.93% |
迄今为止，已有972名学生 ( 97~2000级 ) 修读改革后的数学、物理、化学课程、生物学课程。
5、为七年制增设了实验技术课："组织与细胞培养"；"分子细胞生物与实验技术"
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